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【转载】心理学论文  

2015-01-25 19:48:18|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本文转载自心晴/fy《心理学论文》

 

论青少年逆反心理形成的原因

摘要:青少年逆反心理容易给学生带来心理压力,引起心理障碍,已经严重的影响到了部分青少年的健康成长,本文从青少年逆反心理产生的主关因素和客观因素等问题进行了论述。

关键词:逆反心理

 

青少年是倍受社会关注的一类群体,因为他们是祖国的未来,他们能否健康的成长,直接影响到社会的发展与祖国的建。随着儿童年龄的增长,家长与老师就会发现,一些孩子不再像小的时候那样听话,他们会对家长与老师的教导产生抵触的心理,对正面的宣传作反面的思考,对榜样及先进人物的无端否定。青少年的这种心理表现就是我们通常所说的“逆反心理”。有一本书对逆反心理是这样解释的“逆反心理是客观环境与主体需要不相符合时产生的一种心理活动”。在心理学中,逆反心理指的是一种比校稳定的,对客观事物表现与一般人对立或相反的情绪体验或行为倾向。

 

一、         青少年逆反心理产生的主观因素

青少年的逆反心理的产生与青春期的心理与生理的发展特点有着紧密的联系。

1.    青春期心理特点的影响

逆反心理在人生的各个时期都可能产生,但青少年时期逆反心理是最重的。当人进入青春期后,生理上发生了一系列变化,出现了第二特征,各种生理机能基本发育成熟。由于这种生理上的变化,使他们感觉自己已经长大成人了,强烈的成人感和独立意识成为他们重要的心理倾向。他们很迫切的希望成年人把他们当大人看待,理解他们、尊重他们。他们渴望独立,觉得自己已经有了对事物的判断能力,便喜欢自作主张,不希望成年人干涉他们的事情,往往觉得父母与老师的劝告和教诲很啰嗦很无聊,是对他们管教太严。青少年因为他们的这种想法不能得到理解,自然产生了很强的逆反心理。

2.    心里发展不平横

青少年时期尽管生理和心理的发展有了极大的飞跃,但其生理和心理的发展又是不平衡甚至是矛盾的。这种矛盾和不平衡主要表现在生理上的成熟和心理上的不成熟.具体来说青少年在心理学认知发展中,由于阅历和经验的不足,造成其认识的不坚定性和易动摇性;他们的思维虽然具有独立性、批判性,但他们认知事物和看问题时的偏差太大,从而出现认识上的片面、偏激、固执和极端化。因而极易产生逆反心理。

二、         青少年逆反心理产生的客观原因

1.    家庭因素

家庭是青少年成长的根本环境,它是人生中最先接受教化的地方。家庭中不同的教育方式会培养出孩子不同的心理品质和个性。一些家庭中不良的教育方式,直接影响着青少年逆反心理的形成。一些父母对孩子给予的心理和物质的照顾过多,尤其是对孩子教育上的要求过多,超过了孩子所能耐受相容忍的程度,对孩子来说往往是一种被强加的、不正常的无形的压力,所以易于产生逆反心理。还有的家长对孩子提出要求的方式是居高临下的、粗暴的、命令式的,甚至使用暴力使孩子屈服,这些都会引起孩子的反感、抵触,从而产生逆反心理。

2.    学校因素

   学校是青少年成长和社会化的主要环境,学校不良因素的作用也是青少年逆反心理形成的因素..

首先,有些教师在数育教学过程中对学生有不公正的处理,这样也会导致逆反心理的产生。有的教师比较偏爱某些成绩好、听话的学生,即使学生犯了错误也会很容易地原谅他;而对所谓“差生”便是眼里训斥,而导致“差生”不喜欢这个老师,甚至憎恶这个老师,是学生易于产生逆反心理。

其次,教师在施教过程中,不尊重青少年学生,不顾及他们的心理感受与体验,当他们出现问题时,不是站在青少年的角度分析问题,而是一味地强调师道尊严,导致他们因对教育者本身的排斥,进而对我们的教育产生逆反心理。

第三,一些教师在对待学生的性格、能力、成绩等方面不能客观评价,过于注重分数,对学生的--点小错就揪着不放,使学生产生“老师对自己失去信心”的想法,在情感上与老师对立、背离甚至反其道而行之。

3.社会因素

逆反心理的形成与一定时期的社会条件、社会环境有着密切关系。当代的青少年生长在改革开放时期,在社会剧烈变动的情况下,泥沙俱下,鱼目混珠,一段时期以来,由于个人主义和金钱意识的泛滥,有些人民公仆成了金钱的奴隶。他们为了追名求利,置党纪国法于不顾,以权谋私、贪污腐化、行贿受贿、执法犯法等现象屡禁不止,在社会上造成极坏的影响。而对现实生活中的丑恶现象,多数人把它化为批评和监督领导干部的动力,少数人则以偏概全,不能划清党纪国法与不正之风的界限,不能区别绝大多数干部奉公守法与极少数败类营私舞弊的本质差别,一概采取不信任态度,于是,助长了逆反心理定势的形成,对宣传乃至宣传内容产生很大的抵触情绪。这种心理氛围对青少年势必会产生一定的潜移默化的影响。

总之,在青少年自我意识形成过程中,逆反心理是十分常见的现象,它对青少年心理的发展有着不可忽视的影响。当前教育实践特别是青少年思想政治教育中对如何处理青少年逆反心理问题也日益显得重要。由于青少年逆反心理成因的多样性,范围的普遍性,要消除逆反心理并非易事,关键在于教育者要正确对待青少年中的逆反心理,抓住有利时机进行全面、细致的教育,就一定能收到事半功倍的效果。

参考文献

【1】    张春兴《教育心理学》 浙江教育出版社,2000

【2】    孟昭兰 《普通心理学》北京大学出版社

【3】    朱滢《实验心理学》 北京大学出版社

 

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