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教师个人专业发展计划  

2014-01-06 14:30:13|  分类: 工作总结 |  标签: |举报 |字号 订阅

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(一)师德修养

“学高为师,德高为范”古已有之。二十一世纪的我们也应该转变所有观念,要与时俱进,做一个名副其实的“太阳底下最崇高职业”的新型教师。在未来的时间里,我将以塑造教师良好形象为主向,以关注学生生命为己任,以关心学生成长为目标,在不断充实、完善自我师德修养的同时,给学生营造一个良好的学习与成长的良好氛围,为教育事业贡献自己的微博力量。

一、认真履行教书育人职责

“十年树木,百年树人”,教师肩负着教育工作者的重任。在工作中,要忠于职守,遵章守纪,严于律己,以身作则,认真完成各项工作,不求“最好”,只求做得“更好”

二、积极参加实践提高师德修养

积极参加社会各种活动,提高自己的师德修养,处理好师生间、教师间、与家长之间及与社会之间的各种关系。用是非善恶标准认识衡量自己的道德品质,努力达到师德高标。

三、做一个反思型教师

人总是在反思中进步的。一个师德高尚的教师必定是一个经常进行自我反思的人。因此要在教育教学实践的过程中注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控。

四、用道德促进教学

以德化人,适用于大部分学生,要以关爱之心教育感化问题生,帮助学困生。在学生心中做一个“行为高标“的教师。

五、为学生倾注爱心。

“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”作为一个教师,仁爱,关爱、大爱之心不可或缺。 “热爱关心学生”是教师的师爱,而理智感、美感和道德感凝聚而成的高尚情感,是教育实践中一种强大的教育力量和手段。要不断提升自身业务水平,不断提高自身师德。

(二)读书学习

一、读书目标:

通过阅读学习,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象,通过阅读使自己业务精良,进一步提升教师的理念,开阔教师的视野,积累教学经验从而形成自己独特的教学风格,同时丰富自身个人文涵养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

二、学习时间安排

1、为增强业务知识,每天坚持读30分钟左右的教育专著,认真做读书笔记,并把心得写在微博或者网易博客上或发在校园网上。

2、每天读半个小时的报刊杂志,扩大视野,增长知识。

3. 每天中午或晚上用一个小时左右的时间,坚持看国内外重大新闻;在网上了解其他领域的知识或阅读博客上提供的时文、美文、书籍等。

三、选择阅读书籍

1、读中外名家名作。

2、读教育专著,如魏书生、王栋生、王荣生、于漪、窦桂梅等名家教育专著。

3、订阅报刊杂志。如《中学数学教学与研究》、《教研天地》等。

4、读专业发展的书籍,如:《课题研究指南》、《课堂教学评价》等。

四、主要措施:

1、个人自学为主,充分利用课余时间阅读有关书目,养成不动笔墨不读书的习惯,勤于做读书笔记,写好心得。让读书成为自己的自觉行动,学习成为自己的一种需要。

2、读书活动与课堂教学相结合。边学习教育理论,边转变教育观念,及时认真地进行教学反思,真正做到“读”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。

五、积极参加研修

积极参加各级各类教育部门组织的多种形式的研修活动,认真学习,认真按时完成各种研修作业。

(三)教学实践

1.认真备课上课,课堂做到教学目标明确,方法灵活多变,让学生在轻松愉悦的氛围中获取知识。认真写好每课的教学反思。

2.分析教材体系和各册各单元的教学重难点,注重课堂教学的高效性。

3.熟练运用现代教育技术,给学生提供丰富的相关知识。

4.摆正心态,教学效果不急于求成,要有“牵着蜗牛散步”的心态,引导教育学生,欣赏学生的点滴进步。

5.贯彻“以人为本”的理念,把课堂真正还给学生,充分发挥学生的主体地位。

6.用各种方法,培养学生学习语文的兴趣,提高学生的阅读理解能力。

7. 坚持面向所有学生,尊重学生情感体验。尽量兼顾各层次的学生,分层教学,分类要求。作业分层设计,让不同梯度的学生有所获。坚持面向所有学生,尊重学生情感体验,让他们各尽其材,各得其所。采用多种批阅方式批改学生作业,耐心引导、细心指导,努力不让一个学生掉队。

8.建立互助学习小组,实行帮扶学习模式。

9.给学生推荐好书,引导孩子走进名家的世界,让孩子与伟人进行心灵对话,要求学生写读书笔记、适当点评。

10.利用教材的思想性,适时培养学生的人生观、价值观,对学生进行理想前途的教育。

(四)教育研究

1.参加教育专题研究。如;参与综合实践活动的研究、小课题教学研究等。

2.认真实践研究各种课型。实践我校“高效课堂”的各种课型模式,并不断研究发展。学习研究其他教学方式。

3.学习、研究其他人的教育理论、用来指导、改进自己的教学行为。

用行动研究法,反思自己的教育行为方式以及要求学生反思自己在各方面的表现。

4.切实做好课题研究记录,写好研究论文,积极向各刊物投稿。

5.在互助互学中发展自己,虚心请教经验丰富、资历深厚的同行,做一个好学善思的教师。

(五)教研活动

1.积极参加每一次教研活动,明确教研内容、目标、任务,。

2.采用有效方式记录,如程序记录,文字记录,声相记录等,为以后的分析、讨论、研究做好充分的材料准备。

3.在教研活动或者网络研修的分析讨论中,多评议切磋,多交流碰撞,善于阐发观点,与同行交流内化。力求在活动中发现、研究、解决问题。

4.积极参加课内比教学活动,坚持每学年上好公开课、示范课。

5.在教研活动中,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决问题。

6.充分利用好教师帮扶学习组力量,解疑问难,提高自己的教学能力。在备课组内积极与同事探讨教学方法,争取三年后教学技艺再上一个台阶。

7.坚持在个人博客中记录教育教学的点滴收获,不断积累经验,提高自己的业务水平。

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